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连老师都会忽略的语文知识点,考试却经常考到,家长如何辅导学习

时间:2022-10-23 01:22:24 | 浏览:1326

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。家长们不了解孩子的语文学习,能够做到的辅导就是根据语文老师的要求,给孩子听写生字词,督促孩子背诵课文。至于语文课本中的其他知识点,家长看不到,也不知道怎么去理解。有的二年级家长说,孩子在阅读理解和看图写话

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

家长们不了解孩子的语文学习,能够做到的辅导就是根据语文老师的要求,给孩子听写生字词,督促孩子背诵课文。至于语文课本中的其他知识点,家长看不到,也不知道怎么去理解。有的二年级家长说,孩子在阅读理解和看图写话上特别薄弱,可是家长也不知道怎么去帮助孩子提高。老师只会说,要多看书,多阅读,多积累。孩子的课外书也没少看,但是仍旧写不好小作文,一本故事书,要看上很长时间,如果家长不讲,孩子就不理解内容。这种情况,对于识字量有限的低年级同学来说,非常正常。家长不知道如何利用语文课本进行辅导,小岛老师给大家分享一些辅导经验吧。

低年级的语文课本中,以部编版教材为例,每学期有8个单元,其中“口语交际”这个板块有4个。都是训练同学们的口头表达能力的,口语表达的学习目标和训练要求都写在“口语交际”这个板块中。有些语文老师也没有重视口语交际的教学,课前15分钟,让同学们随便说一说。至于这个板块中的学习目标,“说一说”地练习,能达到怎样的语文学习水平?老师是没有和家长沟通过,学生不清楚,家长也不知道。但反馈在语文学习中的问题就比较多了,小岛老师举例说明,大家看看是不是和你们日常辅导孩子学习语文是一样的。

比如有的家长说,孩子写话能力很差,在家辅导孩子看图写话,不管怎么启发,孩子就是不会写。有的家长会说,孩子的阅读能力不好,看书的时候挺认真,但是你问他看了什么?有什么有趣的故事?孩子也说不上什么。家长们会认为这是孩子语文能力的问题,也有可能是性格的原因,很少会想到,这是由于没有做好“口语交际”表达练习,导致表达能力欠佳,让低年级的语文能力偏弱。“口语交际”是一个连语文老师都会忽略的知识点,可是考试还经常考到,家长该如何使用语文课本,培养孩子的口语表达能力呢?

1、家长和孩子一起认真读“口语交际”的要求

其实大部分家长在辅导语文学习的时候,确实只会听写和背诵,家长能做到每天听写、关注孩子的课文学习,已经是很不错了。因为家长不是老师,不了解语文学习目标。但是想给孩子提高成绩,愿意在辅导学习中,付出时间和精力的家长,可以多做一些辅导工作。比如,和孩子一起了解语文课本。打开课本,看看语文书的目录,本学期有多少单元?一般是8个单元,每个单元有几篇课文?为什么有的课文标题前打了一个星号?有的单元有习作练习,有的单元有口语交际,并不是每个单元的标题都一样,但是语文园地是每个单元都存在的,这又是为什么?打开语文园地,有生字词的学习,也有课文关键句的复习,那作为家长该怎么给孩子复习和巩固呢?

想解答这些问题,家长肯定要了解教学目标。8个单元的教学时间和学习时间分别是多长?有的孩子学习能力强,可以根据这个教学节奏,适当地抢跑。大部分孩子学习能力一般,家长们需要做的就是帮孩子巩固当日所学的基础知识点。比如“口语交际”,家长晚上辅导学习的时候,翻开孩子的语文书,发现老师白天讲到了这个单元的口语交际。可以先和孩子聊一聊,有几个同学讲了这个内容,你是怎么说的?如果孩子说老师没有讲过,那么家长就可以和孩子一起来讲,按照口语交际的要求,练习如何表达,找出重点,多练多说。这才是有效的语文辅导。

2、把语文学习放在生活中

家长们总是对“大语文”的学习很困惑,小岛老师想说,语文学习没有大小之分,所谓大语文也只是把语文学习的知识点应用在生活中,让语文学习不脱离生活。这是一个非常对的出发点,我们的语文学习就应该沉淀在生活中,指导我们的生活。所以家长在辅导过程中,也应该把语文学习放在生活里。比如二年级下第五单元的“口语交际”,说说图书角的借阅公约,如果孩子说不上来,周末的时候,家长就带着孩子一起去图书馆,找到图书馆里的借书公约,进行朗读练习。家长也可以提醒和辅导孩子,注意借阅公约的条款如何应用在班级的借阅规则上。

这就是家长能做到的,把语文学习放在生活中辅导。通过这个方法,既锻炼了口语表达能力,又达到了写作练习。这也是为什么我们要重视口语交际练习的原因,通过对表达能力的训练,我们掌握了语言逻辑,在说话和写话上,对语言的应用是一致的。孩子提高了表达能力,对语文学习的信心也会增加,家长及时地引导和鼓励,就能帮孩子养成良好的学习意识,语文学习就不会那么难了。同时家长理解了相关的语文知识点,对课本中的学习要求也熟悉了,在辅导孩子学习语文的时候,也能轻松应对了。

3、熟悉课本的家长,孩子成绩都不会差

我们很多家长都比较委屈,不是不关心孩子学习,每天也辅导,也崩溃,也认真帮孩子改错,耐心讲题,但是为什么孩子成绩还是难提高?尤其是语文,真不知道该怎么学?谈起阅读就是不爱看书,自己还要忙工作,晚上辅导完孩子也没时间看书。一些实际情况,让家长对语文学习辅导有些困惑。其实只要是熟悉课本的家长,孩子语文成绩都不会差。不管语文老师是否负责,家长明确了课本中的学习目标,肯定就知道孩子该如何学习,自己该如何辅导,我对孩子的期望是什么?他应该可以完成。

这是一个良好的辅导过程,大部分家长对语文课本是不熟悉的,甚至都没能认真看完一篇文章,何谈去辅导孩子学习语文呢?关于被考试忽略的“口语交际”知识点,家长知道该如何辅导孩子进行口语表达的练习吗?分享你的辅导经验,欢迎留言或评论。

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